L'obra es divideix en dues parts. La primera exposa un
procediment per mesurar l'eficiència lectora (velocitat i
comprensió). A la segona s'utilitza aquest procediment per
contribuir al desenvolupament de les habilitats lectores.
S'inclou una col·lecció de proves per mesurar el
rendiment en lectura des de primer curs de primària fins a
persones adultes. Aquestes proves es completen amb els barems de
velocitat lectora per a tots els nivells educatius.
Per a potències la lectura en tots els nivells educatius es
proposa el Projecte LEA (Lectura En Assignatures). Això vol
dir introduir canvis en la dinàmica de classe que permetin
centrar-se en l'aprendre a aprendre, prenent com a base la lectura. Una
concreció que presentem és el Programa LEA-ESO
(Lectura En Assignatures d'Ensenyament Secundari Obligatori).
|
